贸易者，交换也！拥计者，拥钱矣！
是必夷之各国，兴纵横捭阖，横则秦帝，纵则楚王。
六国之亡，亡在人心，夷商之国，利至必分。”
李易在讲台上边写边说，给三个徒弟讲海外贸易将来会出现的争斗情况。
告诉弟子，咱们到外面做买卖，其他的夷商都是小的国家和势力。
他们之间会有所竞争与矛盾，谁的东西便宜咱们就买谁的，他们要使劲降价。
像管子一书所写，不过管子的书里所写的东西不实用，那么好用的话，我还费尽心思赚钱？我照着抄不就行了？
但咱们学的是管子里的贸易战思维模式，贸易战中所体现出来的就是天道与人道的关系。
咱们有技术就能换来钱，估计其他的小国发现情况后会想办法联合。
别怕，六国联合依旧被秦朝吞并，就在于互相之间的算计与利益，怎么通过调整贸易关系，就能让他们分崩离析。
三个孩子一会儿点头一会笑，听得津津有味的，师父讲得太有趣了，听完印象深刻。
当然，这堂课，庄户听的话，需要额外翻译。
李易这么讲课速度快，一堂课能讲很多内容。
他无须考虑学生的理解能力和记忆速度，这就是他那时快班的学生越学成绩越好的原因。
他此刻只教三个学生，不是快班，是逆天班。
他一段话，几分钟，一道时务策教完，继续下一道……军事海战篇，写板书。
一个半时辰后，李易额头上见汗，中间加起来只休息了十分钟，一共四个小时的课。
休息就是上厕所和喝水的时间，李易站着讲课，孩子们坐着学。
第两千三百零九章 此番教学不可学（第三更）(2/4)