喵，一般认为华夏近代史有两个阶段，1840年到1919年的旧民主主义思潮阶段跟1919年到1949年的新民主主义思潮阶段，所以主人，您想要温习哪段历史？”
“就第二阶段吧。”
“喵，1919年到1949年华夏近代史大事发展脉络资料，重大历史事件解析已经全部准备好了。”
“行了，你自己玩去吧。”
“喵……”
……
三月总结的历史资料极为全面。
如果说课本上华夏近代史，只是一个学期的内容，那么三月总结的内容大概够用上一、两年来学习。这里不止是大事记，还有各种人物志。
事件的发展，思想的变迁，史上留名一些被记载的公开之言，被后世保存下来的名人信件，显然三月大概是对总结一个历史时期的事件有所误解，更像是希望通过无数的节点来还原一个真实的过往，甚至其中还包括了这一阶段华夏科学发展史、高校史……
即便以宁为超快的习惯，真想要一早上看完这些年发生的事情也是不太可能的事情。
好在宁为有着非常强的辨识能力，他很清楚自己需要看些什么。
一整个早上，宁为只研究了这三十年间发生的一件大事，等他看完围绕这件大事的各种历史遗留下来相关人员书信、各方态度、后续反应，就足以让他原谅了自己昨夜醉酒后的胡言乱语。
最重要的是，了解完后足够上头，心情不好也找到了足够的理论依据。
……
“你今天的情绪好像不高啊，还在因为昨晚失态不爽？其实也没什么，谁还没醉过一、两回呢？醉酒之后比你还能吹的多了去了，也
396 科技改变教育(5/9)