对学生志愿者发表的言论，这就是学校应该处理的情况了，也是我投诉他的原因……”
可能是九月的天气有点热，牛处长出汗了，又换了种语气道：“华真行同学，你的意见我都已经了解，会如实向校领导反应的。
你对学校还有什么其他方面的意见或要求，比如学习与考试的帮助、将来的保研、宿舍的条件、生活的改善？只要是合理的都可以提，这份回执你再考虑考虑？”
华真行苦笑道：“牛老师，我明白你的意思。假如不处罚他会令我不满，学校可以给我适当的补偿，让我觉得满意。
您真是太费心了！可我还是想不明白，你们宁愿将学校的公共资源耗费在这种事情上，也不愿意让他本人付出代价吗？”
牛处长也苦笑道：“华同学，你可能不太了解东国的情况，事情不是你想象得这么简单，你以为我不想处理他吗？这样吧，我给你讲个故事，是我的亲身经历……”
牛以平做学生工作很有耐心，对华真行讲了一件往事。
在他被提拔为校长办副主任之前，曾参加过组织上的一个干部培训班，培训班中有来自全国各机构的学员。牛以平的年纪最大，他还担任了班长。
班上有一名学员，上了几天课就开始用各种原因请假，不是孩子出事了就是父母住院了，为期三个月的培训缺席了两个多月。
他还以各种理由私下向同班同学借钱，每人几百元、上千元不等，说是救急。同学们不疑有他，基本都借了。牛以平听说了此人的不幸遭遇，很是同情，想组织是全班同学募捐。
就是因此他才发现了不对，此人几乎将全班同学都借遍了，编的理由的各不相同。打电
417、我就是来学习的(6/9)