科习题都拿来看了一遍，然后让系统记录小姑娘知识系统和思维方式的缺陷，对症下药，结合小姑娘现有的知识体系，以对方能够理解的方式进行讲解。
如果说，学校老师的教育方式，就好像是在一个大楼的楼顶往下扔砖头，看看能不能恰巧组成一间平房，那么张健就如同是一个专业精干的施工队，在空地上建造大厦。两者的效果，几乎是有着天与地的差距的！因此张宁菀在学校听了很多课，做了很多题都没能掌握的知识，在听了张健一句之后，瞬间就领悟了，这其实并不是什么难以置信的事情。
“如果张健是我们学校的老师，那该有多好啊？”小姑娘做着上次月考的数学题，由衷感慨道。
“……”张健闻言，没有接话，这次能够收获小姑娘的崇拜，真的不是因为张健有多厉害，系统的记忆和演算至少起了一半以上的作用，剩下的小半，还有很大一部分原因是张宁菀现在读的小学，实在是太差了！
今年是有点晚了，张健觉得来年一定要给小姑娘转学！哪怕多花点钱，也是没问题的。
“张健，我做完了！”小姑娘将试卷拿给张健，张健快速地浏览了一遍，全对！虽然是做过一次的题，但是数学一直是张宁菀的薄弱科目，能做到现在的程度，已经是非常惊人的进步了。
“很好。”摸了摸对方的脑袋，看了一眼桌子上的闹钟，发现已经快到9点！
“你作业做完了吗？”张健问了一句。
“呀！”小姑娘惊叫了起来，“还没做，完了，做不完要被老师骂的！看来只能熬夜了。”
张健闻言，叹了口气，“拿来吧。”
“什么？”
第四十六章 在边缘试探(2/4)