基地，齐风可不光是挖掘聪明的学生，还挖掘具备特殊素质的学生，比如山村翻山越岭上学的孩子，都擅长奔跑，可以培养成为运动员，而居住在河边的孩子擅长游泳，则培养成为游泳健将，唱山歌喉咙好的，就朝着歌手方向栽培……
江浩所提倡的救助理念就是，挖掘每一个孩子的优秀点，定向培养，最终让孩子们自食其力，乃至于最终成为对社会有用的人。
齐风负责的救助项目中也加了发觉杂技人才的任务，这个任务是后来吴方建从古董中考究出各种杂技后才添加进去的。
选择杂技人才看似很难，其实再简单不过了，因为江浩设计了一套体格检查仪器，可以轻松的检查出，符合演杂技的高素质学生。
所以，齐风轻松的送来了一批愿意连杂技的孩子，如今孩子们都正在集中训练，所缺的就是燕青这种对杂技认识很深的教练教导。
有了燕青的教导，江浩相信，体质卓越的孩子们，就会迅速茁壮的成长，成为未来杂技表演的主力！
“我一定好好干。”
燕青一口答应了下来，指导孩子练习基础的杂技，对他而言并不是什么难事。
“该咱们上台表演了。”
早就准备好了道具的杂技团其他成员，听到了前台主持人正在介绍燕青，提醒燕青该上台表演了。
“祝你演出成功。”
江浩越发欣赏做事沉稳，知进退的燕青了，决定等他下场后，就好好的商谈一下杂技团成立的具体事宜，毕竟燕青在国家杂技团呆了很长时间，对杂技团的运作比自己更擅长，有一个懂行的，做事自然方便很多。
“谢谢。”
燕青调整好了最佳的
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