对于更能准确表达语句意思的标点符号,几位弟子没有太多异议。
但是简化字和白话体，几位弟子产生了争议。
邵伯温和游酢持反对态度，觉得文言文干练简骇，繁体字是文字的演化历史，两者都凝聚着上千年无数文人的智慧，不可轻弃。
杨时、李光、张绎觉得挺好。要想德化百姓，向万民传播圣贤道理，简化字白话体简单易懂，最合适不过。
“要让众人遵循道理，起码要让他们能够自己读懂道理吧。”
张绎说得更加激进。
“简化字和白话体，说不定可以打破自古以来，文化和教育垄断权。使得圣贤道理，不再被操持在少数人手里。能够真正实现先师所提倡的‘有教无类’和‘因材施教’。”
程颐看着张绎的神情，有些复杂，似乎心情矛盾冲突，目光也变得有些飘浮不定。
听到文化和教育垄断权，邵伯温的脸上闪过少许愠色，但没有出声。游酢看了看老师程颐，又看了看身边的邵伯温，也没有出声。
张绎发现自己说的话似乎过于尖锐，坐在那里有些尴尬。
程颐打破气氛，对李光说道：“你继续。”
“是，老师。官家在《国体大诰里第一句话就提出，‘大宋皇帝乃天子，代天牧民，行天道于世间。是大宋主权的代表，是大宋亿万国民的保护者，是大宋一切武装力量的最高统帅。拥有大宋的最高立法权、最高治理权和最高司法权，是大宋一切权力的源泉’...”
“...‘大宋皇帝在律度法规的范围内，把部分立法权授权于中书省，部分治理权授权于尚
第五章 鱼跃波心气未寒（二）(2/5)