老师的目的是为了让我得到音乐同行的点拨，是一种学习方式！所以，那都不是真正证明自己的途径。
而且我的老师也认为我不应该更早的公开演出，他认为那样会让我分神，对我的心态和学习环境会有不利的影响。晚一些时候公开演出未必是坏事，况且我自己也总是认为自己的学习程度还不够，缺乏高度，还需要更多的学习时间。到了我初三毕业那一年的暑假，我学习大提琴已经整整十一年了！
参加这次音乐节的比赛之前，老师并没有指望我可以一鸣惊人，只是让我以平常心参加比赛，证明自己，也可以看到自己的演奏水平在同龄人之中处在一个什么样的位置上！而我也没想过自己要去争取获得什么奖项，只是去演奏，然后回家继续学琴。所以我当时并没有什么压力！”
“你不觉得自己的第一次公开演出的年龄有些偏大了吗？”
“坦言之，我没有这种感觉，尽管参赛的选手中，大多比我小，而且大赛经验也比我丰富，但是问题的关键是我的目的和他们不同，只是演奏，不是去比赛拿奖！这就是我和他们之间的本质区别！所以，年龄的问题我当时并没有觉得对我的心态产生过什么影响！而且，我也相信老师的观点！因为老师对我说过，有轻松的心态才能有最佳的状态！什么都别想！只管去拉琴！”
“你遇到的老师似乎都很优秀！”
“是的，我也为此而感到幸运！为了参加那次音乐节，老师还在乐器行为我租了一把卡普斯大提琴，毕竟，参加这样大型的音乐节，得有一把稍好一些的大提琴才行！我当时参加比赛时演奏的是勃拉姆斯的《F大调第二号大提琴奏鸣曲》，是
I彩色森林城 36 享受音乐(2/4)