该怎么办呢...李宇有些烦恼的甩了甩头，突然，他眼睛的余光从房门虚掩的缝隙穿过，瞥到了客厅里的小丫头。
小丫头此时正在做作业，嘴里哼着“想快点告诉你我用你送的蜡笔，画了幅画特快传递给你，”的儿童儿歌，一旁是三只抱成团的怂猫。
李宇脑海中仿佛有一道闪电划过，一个有些不可思议的念头突然冒了出来。
——让小丫头指导观众做菜！
李宇深吸了一口气，强迫自己冷静下来，思考这个想法的可行性。
小丫头现在五年级，成绩还算不错，由于王涛住院的原因，并没有上什么课外辅导班，平日里时间还算充裕。
其次，让小丫头掌勺肯定是不实际的，但是把步骤写成台本，让小丫头背下来，这个并不难做到，有专业人士后期剪辑，小丫头甚至可以背一句话看一次台本。
想象一副这样的画面吧：小丫头穿着特质的厨衣厨帽，老气横秋的站在小凳子上，一旁是装成菜鸟瑟瑟发抖的李宇，一道道工序从小丫头口中说出来，期间李宇故意做错被训斥。
“首先取两个西红柿，选西红柿有个技巧...笨蛋哥哥，都教你选了你还不会，哼！”
“把锅烧热，这里有一点大家要注意，不能....对——就这样，快盖锅盖！”
这样一来，既有了吸引观众的噱头，又能告诉观众：连个小学生都知道怎么做的菜，难度会很高吗？
同时，视频配上李宇的微薄认证，观众很容易便能想通，视频实际上的主体是李宇。
这个想法完全可行，但是要怎么说服小丫
第九十章 突发奇想(3/4)