最多就是数学，我觉得我们互补性特别好。”
陈川死气沉沉地抬头低头看了他一眼——他已经早早洗漱完爬上了床。“好倒是好。”陈川摸摸鼻子，他实在对英语爱不起来：“但是我觉得可能效果不会像你想的那么好。”
宋嘉不以为然地撇撇嘴，“这还没有开始你说什么丧气话？”他一向乐观，自己学英语并没有费多大功夫，因此并不认为帮陈川的补习是多大的问题。(.bsp;棉花糖)擦干了脚，他踩着棉拖鞋站起来拍拍陈川的床栏，信心十足地说：“你看吧，宋嘉补习班，精品打造，从无次品！”
少年们嘻嘻哈哈地笑成一团，笑声随着熄灯的铃声以及宿管老师大嗓门的警告声嘎然截止。
陈川对自己的了解还是比较准确的。这句话的意思是，宋嘉的补习活动甫一开始就遇到了巨大的困难。
首先是词汇量。作为农村学生，陈川不可以说不用功，但过往贫瘠的学校生活和更加贫瘠的家庭生活让他的英语维持在一个稳定的水平——在差和很差之间。在陈川的生活里，英文单词出现最多的地方就是薄薄的课本，在乡镇的中学这也许并不是什么问题，但在高中的市重点，陈川单薄的词汇量完全不够，甚至可以说，他目前的词汇量根本无法应付任何一场考试。
和词汇量相比，语法和口语甚至都不是一个太大的问题——前者在中国模式下的英语考试中一般是随着词汇量的加强而加强，而后者——如果你不以外语专业为目标，不打算出国，那么纸面上良好的英语成绩已经足够使用。
“所以我说成功的可能性很低。”陈川无奈地看着宋嘉——隔在他们中间的课桌上
第三十一章(2/6)