句解释，“身份不同，要学的也不一样，怎么能混淆呢？”
颜神佑道：“谁个说要混淆啦？我是想，三师三少，皆是大家名士，没道理功课好的太学生不能入崇道堂听一二节课，算做奖励。万一投了眼缘儿，诸位还能再收一入室弟子呢？也不多，譬如旬日一考，又或者一月一考，表现好了的，可以过来听课。太学里能学得好了的，日后都是要做官的，让太子早些熟悉一下他们，也没什么不好。”
六郎问道：“太学这里，能进来的，都是肯上进的，也无须这般利诱。反是国子学，好些个纨绔不思进取，倒是大患。”
颜神佑道：“也不是全是利诱，崇道堂里的人，便是读书，多半也是进国子学的，鲜少有去太学的，也是让你们见识一下真正用心读书的人。眼下还好，再过几代，就怕小东西们舒坦日子过得多了，耽于享乐，反而忘了进取之心，不知道辛苦是什么。”
六郎道：“这倒也是。那还不如……让崇道堂里的人，抽出些时日来，径往太学里去呢。”
李彦道：“越说越偏了，那还要崇道堂何用？”
颜肃之最后拍板，还是照着颜神佑的提议来。至于六郎的建议，采取了关于国子学的一部分。最终也没能放崇道堂的学生出去。
说到了考试，叶琛就把他整理出来的新完整版科考流程递了上来，新版的科举流程，全套走下来是三年制。颜神佑看来，与明清的科举程序已经几乎完全吻合了。除了明清最后要走一步翰林院，再考一回试。而大周则是统统扔进太学，做岗前培训，再考一次毕业试。
大周的翰林院，则是与崇文馆一样的机构，崇文馆是负责总体文化事宜包括了修史等，而
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