说呢，那种感觉就是一种吊在半空中的心，终于放下来了。虽然这个年轻人的气场看起来堪比提琴大师，确实，在他的演奏中所表现出来的左手的技巧，比如，双弦、换把、揉弦，以及右手的技巧——连弓、分弓、顿弓、跳弓、拨弓等都非常准确与到位，但是也仅止于此。他依然是一个只是把握了技巧的外行人，也许他的演奏你挑不出一点儿的毛病，但是碰到真正的名曲，他可能没办法演奏地很好。
文斯想，也许他的那位亲戚教过他提琴，从姿势到技巧，但是很明显，这个人只是把握了外在的东西而已，他缺少磨练，缺少个人风格，缺少更多的投入与运用。
他还只是一个初学者而已。
这是文斯的结论。不管这个人为什么会有音乐大师的气场，但是只要一经演奏，文斯就能听到他真正的实力。
“你可以和高年纪的一起拉奏，有什么不懂的也可以问我。下一节课是高年级的课，你去那里跟他们一起听。”文斯过来拿走费澜刚到手的那本初级入门的小提琴教程，然后对他说，“你已经不需要这本了。”
取而代之的是另一叠书籍，文斯说：“这是高年级的，另外还有一张书单，你感兴趣的话，可以去买来看下。”
费澜茫然地看了一下书单《小提琴演奏者的节奏训练》、《小提琴演奏中的力度问题》、《小提琴教程》等各种书籍，他曾经在妹妹的书架上见过，不过他没有时间那些。
在别人惊讶的视线下，费澜有些不好意思地走向高年级的区域。
其实那也不算是高年级，只是对小提琴有基础的学生所联系的区域。因为选修课的小提琴老师只有一位，而且学生之间各自学习的差距比
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