，可以阻绝人的视线，她把孩子一个一个抱进去，为孩子五分饱，再把孩子出来给其他孩子照顾喂食。其他孩子身上带有辅助的食材。
不懂得自己活动讲话的孩子，对于大家来说就好像一只宠物狗一样，她的笑容却比宠物狗还更为清晰，不管是哭或笑都能够替大家带来欢乐。
人们会猜测这个孩子，现在心里有什么想法，如何应对，重新获得孩子的笑容，或者是与孩子一起分享愉快的经验。
喂孩子是一个机械化的动作，但是范晶晶可以透过孩子的表情，还有手脚的舞动，感受到孩子的情绪。
到时候她会非常的专心，心里只有孩子的存在，还会说几句话跟孩子沟通分享，她知道孩子在这一个时间其实处于一种学习状态。
提示语言如果在小孩子的时候能够听懂多种语言对孩子以后的多余能力，会很有帮助。
范晶晶在大学时代曾经学过拉丁语，英语是每一个孩子都必须学习的对象，范晶晶自然也会。
这些语言之外，为了应付生活的需要，还有附近的族群，她还学了岛国话。
在部门里面在喂养的时候，范晶晶会把这几种语言轮换的说出来，并且尽量分享一些故事给孩子听，因为如果只是做日常的招呼，这些语言的使用量，会非常的重复，也非常的小，只有让孩子接触不同的语汇，也可能培养其多国语言的能力。
在大唐想要听到这些语言，大概会非常的困难，来自西域的商人，如果真的是来自于欧罗巴大地，拉丁语作沟通。
但是根据范晶晶的印象会讲，拉丁语的往往是上层社会的人，普通的平民还是讲地方方
第318章 小苗(3/8)