老师点头。
谭粤铭说，“发展心理学提到过，在语言学习中，孩子始终是个主动者，只要有合适的环境，就能自然开花结果。记得这个论述吧。”
老师愣了下，立即点头，“对，谭先生说的对。”
“那么，”谭粤铭看了我一眼，接着道，“这个开花结果的过程你应该知道，它分为几个重要阶段，首先是12-20个月，我们称之为单词句时期，这个阶段的孩子能从语言环境中分辨物体，知道苹果和牛奶不是一种东西，这时候认字没有任何意义，就是需要多认识身边的事物，看一看，摸一摸，玩一玩就好。”
我和老师都好奇的看着他，好像很专业的样子。
他继续道，“18-24个月是第二个重要时期，开始说话，能往外蹦字儿。5岁之前叫学前期，可以掌握词汇，但语言能力的重大进步却是在6-14岁期，也就是说，强行早认字是错的。”
“儿童心理学界非常权威的专家阿诺德博士说过，从长远角度看，孩子从三岁、四岁、五岁、六岁甚至七岁开始认字，将来没什么不同。”
“我儿子现在会玩泥巴就行，认不认字无所谓。你们作为老师，应该去发现孩子的天赋，加以引导，如果你们不能发现他的特点去帮助他成长，那你们的教育就是失败的，我不得不考虑换一家机构投资。”
老师、园长，甚至一旁的家长都听傻了眼。
谭粤铭又补充道，“我十岁之前，考试从来没有及格过，但这不妨碍我上学创业。”
他有多成功，大家有目共睹。
他这话的意思很明显，小时了了，大
169 当你爸好不好(6/7)