乎无法与任何人共情，包括他自己，这是很危险的情况，我开始犹豫是否应该同意让他继续待在这里。
“幸好, 在我多方观察下，我发现他并不是无法理解感情，而更像对一切都处在一个旁观者的视角，自身却又像一张白纸一样，可以被引导。他只是‘残缺’，而不是病态，毕竟在精神与心智方面，很多时候病态比残缺要复杂和可怕得多。
“我相信，这个孩子只要经过正确的引导，就能在未来过上正常的生活。果然，我就是劳碌的命。
“希望这孩子能够在未来找回自己残缺的情感吧。”
余晖眨了下眼睛，翻过这页，心想老院长果然看人很准嘛，但对郭良栋怎么就打了眼呢？
“引导这个孩子远比我想象中要难得多。他完全不懂得人的善恶是非，像是个刚出生的婴儿，这或许是因为他失去了过去的记忆？
“我开始教导他要关爱他人，成为一个温柔的人。效果立竿见影，这孩子的学习能力令人惊叹，他很快学会了保持着温和的笑容, 一举一动都不温不火，倒像个温雅的君子。
“然而，当我以为一切走上正轨时，才发现事情没有我想的那么简单。
“今天余晖被院里最顽劣的那个孩子欺负了，但对方反而被吓得哭着跑来找我……
“这件事说起来好笑，却也令我毛骨悚然，让我发现我的引导还远没有达到效果。”
看到这里，余晖也想起了当时发生的事，有些好笑地摇了摇头。
事情其实很简单，起因是他被那个叫阿明的孩子踢倒了，却像个没事人似的站起来继续走路。阿明向来叛逆，看不
第109章 老院长的笔记(2/6)