合。
京都大学为此，也与多个单位合作，又或者自己开拓厂子，由学生边学习边落实到实践中去。
如今谢筱芸带领成员们参观与各自专业对口的单位，能够精准地从专业角度出发，一眼就瞧出来，那单位经营管理和生产上的不妥帖。
毕竟能够进入到学生会的学生，自然是学习与能力并重的！
谢筱芸就以外联部里的成员们给出较为完善、可施行性的优化方案，作为交换条件，换取单位的各种活动赞助。
且如果单位给的赞助特别可观，那么他们还会出一套销售方案，有针对性地提升单位的销售额！
而这，才是各个单位最终追求的目标。
每一个方案都有谢筱芸参与，甚至是她一步步引导着大家伙的思路，从而细化具体到方案中。
是以对于她的这个决定和提议，外联部的成员们都是赞同的。他们喜欢用自己的努力，为学生们争取更多的福利，更喜欢自己所学真能给社会创收！
被参观、给出各种方案的单位们，当然更加乐意了。
谢筱芸只是提出了笼统的合作方案，并没有具体到数据上。
单位能为学生们做出怎样的赞助，就全看他们对方案的满意程度。
毕竟谢筱芸表示了，学校学生一般大三下学习就要进行选单位实习，但是在这之前，学生们的理论仍旧需要用实践夯实，只依靠着学校下属或合作、经营管理模式较为单一性的单位，并不能满足大家伙对理论的探索。
是以其他单位也能作为一个长期的合作对象。
京都大学一届各个专业的毕业
第二百四十四章 五零年代女配洗白路（24）(5/10)