”
兕儿听得眼睛发亮。明显被李承乾说的诱惑给引上钩了，“真的？”
“没错，你看。我会给这些字全都注上拼音，你知道了这些拼音，就全会读了是不是！”李承乾拿过贞观笔。然后给这本没注意看什么书名的大部头的书的随意一页给注上拼音。
“好啊，我要学！”兕儿答应了。
李承乾拉过一张纸，“好，现在我们开始学起，a,o,e,i,u,ü……”
“看着不好记哦！”兕儿双手托着小脸，说道。
“嗯，我再教你这个，d，然后a这个韵母有四个声调，第四声的a和d组合在一起。dà大。”李承乾写下拼音，再写个大字。
“啊？原来是这样啊！”兕儿眨巴眨巴了两下眼睛，有些悟了。
李承乾知道理论的东西是最难学的，但是能马上实践的东西却是很容易学，所以他没有填鸭式地把所有的韵母和字母全塞给兕儿。而是以实践的方式，把拼音与汉字结合地教给兕儿。
想起小时候被万恶的老师填鸭式的教这些拼音，逼着认，逼着读，逼着写，那真是黑暗的rì子！像李承乾这个年龄的人。启蒙老师都不是美好的回忆，特别是最开始那一段课本只用拼音，没有几个汉字的岁月。
李承乾还是上到三四年级后，那些学不坏的拼音，还是通过汉字的辅助，才给学回来的！
他后来学到电脑时，学那个五笔输入法，听别人说要先背字根，再背拆字，合字，单字输入，双字词输入，多字输入等等一听就复杂得要死的理论东西。李承乾只是把教程从头看到尾一次，然后拿着一本书对着字根表
第224回：【拼音】(2/4)