大浪淘沙的过程，中学这一个门槛，就是把没有可能成为高端人才的一批国民过滤掉，让这些过滤掉的成为工人，或者个体户、资本家等等。
那些读了大学的，也并不是说会成为高端人才，这上面还有筛选机制存在，那就是考试等等。
一层一层之后，高端人才也就出现了。
高端人才服务于最重要的岗位。
不是太高端的人才，则服务于更低级的层次。
而国家大部分所需的是工人，技术工人和普通工人。
技术工人可以成为普通工人，普通工人也可以成为技术工人。
实际上技术工人，技校是可以培养的。只有少部分的技术工人比较难培养，那么就成立专门的学校进行培养。
如果说培养太多了怎么办？
可以让他们去学习其他技术，反正技校那么多，培训班那么多，只要能够保证这一领域的技术工人供应足够就行了。
同时一定程度上也会把关，培养太多也不会多到哪里去。
而那些好培养的技术工种，泛滥了都没关系，反正到时候要转业了，再进培训班就是。
就一个社会的社会分工来说，此时中华帝国的教育机制是最合适的。
这是一种以最快速度对人才进行量产的模式，很多学生刚进大学就一年甚至是半年就被拉去实习了，边实习边上课。
实在是缺人，只能这样，而且效果还很好，基本上没有什么不妥之处。
有些专业，大学里可能是三年，也可能是四年，还有的甚至是六年、七年才能毕业的，等于说是高中被砍掉了，大学里有什么是缺了的，那就补上。
第367章：中美发展趋势(14/17)