本可识字一千五百字，并且会一些简单的计算与生活常识。
杨河一直在编这教材，发给庄内读书人各种任务，收集书籍资料，打算在年底之前完成。
未来这教材也会汇集很多知识，如汉字笔画笔顺，辽阔的中华大地，悠久的中华历史，璀璨的中华英豪，还有各类节气，生肖，农事等等知识。
基本众人半年内可脱盲，愚笨者一年内可脱盲，众人扫盲的同时，还会懂得很多常识，特别为自己国内悠久的历史文明自豪，也认识历代有名的英雄豪杰。
这教材，以后也会作为孩童们的常识课。
有教材，自然有读音，此时文字如何读音方法众多，庄中教习，就有人使用直音法教，有人使用读若法教，有的用反切法等等，杨河打算使用统一的注音符号。
这是一种类古文或象形文字的片段，一种笔划最少的原始古字代表，北洋政府曾经用过。
杨河认为很不错，非常完整的体系，可以拿来使用。
为了符合时代，每个符号的读音，以此时的官话为准音。
当然，后世也有系统的拼音法，不过杨河不会用，这时的大明不是没有红毛鬼，他们的文字是什么样的，众人不是不知道。
时代不同，他若用拼音法，肯定是如云的蛮夷胡虏帽子扔过来，他可受不了，未来的民族大旗也不用举了。
也没这必要，注音符号就非常的科学合理，也吸取了历史上诸多直音法、读若法、反切法内中的优点，非常符合时代。
因为教材没编成，暂时队兵仍与孩童读一样的课本。
然后他们中的军官，还有一些优秀士兵，则进讲武
第234章 讲武堂2(5/7)