来，进行六年的启蒙教育，启蒙教育就包括了基本的识字、算数，等这些孩子启蒙教育结束之后，挑选少数部分极为优秀有潜力的，进行继续教育，作为大唐官员的储备人才进行培养，剩下的则分别进行三年的职业化教育。”
“所谓的职业化教育，便是各行各业的专业教育，比如医术，比如木匠，比如铁匠等等，朕的目的是让这些孩子们，在接受教育之后，能够有一技之长，未来也能有个更好的生计，同时也可以为我们大唐培养各行各业所需要的人才，各位爱卿觉得呢？。”
赵凡一口气说出了他所有的打算，他也明白，如同前世那样的教育，是不适合目前的大唐的，做教育也是一件循序渐进的事情，他只能一步一步先慢慢来。
(本章完)