走过“鬼哥”身旁，一股幽幽的，淡淡的芳香，让你想美美的吸一口，紧锁鼻腔，不让丁点的杂味渗入嗅觉的通道。站上台，远看，宛如一朵玉兰花，特别是在初春雨后，而或丝雨的低泣里，冷艳的绽放，更让人感觉有了几许愁婉得伤感。
“鬼哥”感觉她的长相有点像，她的声音更像一个人，那个已被他永远埋藏在心底，从不轻易打开，不去回眸的人——杨彩霞。她刚好是“鬼哥”的语文老师——郑老师，有好几次上课，“鬼哥”都有意识地去来回按着自己耳朵，不想听但总有忍不住想去听，或者就不低头，昂着头紧盯着绘声绘色、在讲台上口若悬河、津津乐道的她，这样好像只关注她的行动，声音就能减小点。
有好几次上课的时候，她在讲台上也注意到了“鬼哥”奇怪的动作，一会按着耳朵，一会目不转睛地盯着她，也不见做笔记之类的其他行为发生。她进班之前，对班上的学生情况大致了解过，对“鬼哥”的学习情况也专门了解过。她以为这是“鬼哥”好动，或者是他的习惯，甚至理解为这个“尖子生”地过人之处，或者天赋异禀。
后来和其他代课老师交流时，她把这还作为“夸耀”、“炫耀”的谈资的时候，别的老师纷纷告诉她，“鬼哥”在他们课堂上很好好，都说这孩子学习好，就是上课注意力集中，抓住了这40分钟时间。她很纳闷，其他代课老师也很纳闷，建议她找时间和“鬼哥”聊聊。
“鬼哥”甚至有点害怕上语文课，熟悉的声音，有时让他总是很恍惚，忍住听得时间长点，有种昏昏欲睡的感觉。别无他法的情况下，“鬼哥”第一次选择逃课，校门无法出去，他听他一个“兄弟”说，男
第十九章 逃课“烂葱”(2/4)