学家）、阮孝绪（南朝梁目录学家）之上。’
“第三个问题，……”
随着韩老先生的描述，江水源突然感觉一幅生动的画面在自己面前徐徐展开，原先觉得枯燥乏味的历史、学术竟然如此精彩，它们不再是课本上单调的年代、事件、名词、意义，也不再是延年益寿的乏味工具，而是一种全新的趣味、一种充满冒险的探究、一种不一样的生活方式，你永远不知道下一时刻会遇到什么样的问题：皇帝的儿子牵头挂名搞文化工程？戴震、邵晋涵是谁，翁方纲、王念孙是谁，王仲宝、阮孝绪又是谁？《国朝汉学师承记》又是怎样的一本书？
“所以从其丰富内容上看，《四库全书总目提要》不仅仅是一本登峰造极的目录学著作，更是乾嘉以前三四千年的学术史，里面涵盖学者生平、版本知识、学科门类、各派优劣、治学方法等等诸多方面，值得后学者仔细琢磨寻味。”最后韩老先生如是总结道，然后掏出怀表看看时间：“啊呀，古人是下笔不能自休，我这是张嘴就不知自止，七扯八扯，居然一下子就过去了将近两个钟头，耽误二位的宝贵时间，让你们听我这个老头子在这里胡说八道，真是抱歉之至！”
江水源感觉他只是说了一会儿而已，完全没想到时间已经过去了两个小时。
徐阿姨和江水源一样意犹未尽：“每次听韩老先生讲课之前都觉得自己还不错，至少比常人多懂许多东西；但听完课之后才发现自己如此浅陋，不仅很多东西一无所知，而且即便知道的东西也是浮光掠影，不如韩老先生这般举重若轻、信手拈来，还能独出机杼。真是仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后，令人叹为观止！
三十三、授课赠书(4/6)