“第三是有效的研究方法。都说‘师父领进门，修行在个人’，可是什么叫‘领进门’？是教会你一二三四、加减乘除，还是教会你微积分、概率论、数理方法？我觉得都不是。所谓的‘领进门’应该是把如何学习知识、如何研究问题的方法交给学生，就好像教会你如何撒网打渔，以后不愁没鱼吃；若是光送给你鱼，就算送三吨五吨，迟早也会坐吃山空。从教育层次上来说，本科四年的教育更多是教给学生知识和技艺，只要到研究生阶段，才会上升到研究方法上。
“你现在的问题不在于知识不够，而是知识结构不合理、研究方法简单粗糙、没有师友相互切磋，导致学术视野狭窄、基础拓展不够，就好像三岁小孩想要搬动一块大石一样，心有余而力不足。亟需到学校里来补补课！”
葛钧天默然无言，似乎在反思自己是否真的存在某种缺陷，半天才答道：“谢谢老师好意，不过我还是想再尝试两年！如果两年之后还是没有任何结果的话，我会考虑回来跟着您读研的。”
惠琼琚冷笑道：“爷爷，人家葛某人在淮安府找了两个年轻貌美的得力助手，白天端茶倒水，晚上红袖添香，日子不晓得过得多快活，早就已经乐不思蜀，怎么可能北上跟着你这个糟老头子读研？”
“？”惠成泽用审视的目光紧盯着葛钧天。
葛钧天无奈地解释道：“老师别听琼琚她胡说，我只是在我所任教的中学里发现了两个非常不错的数学苗子，人都非常聪明，在短短一分钟之内，一个发现了1729是卡米切尔数，另一个则发现了1729不仅是卡米切尔数，还是的士数。现在他们俩都才上高一，确实算得上是年轻；
三十五、抉择（中）(2/5)