稚，但在当时人看来，他们都是努力有所突破、有所发明的。就像牛顿从苹果落地中感悟出万有引力、门捷列夫从互不相干的元素里发现元素周期表，现在看起来天经地义、顺理成章，在当时却是石破天惊。所以你看的时候，要着重发现其中真正的价值，最好配合这本维克多.卡兹的《数学史》一起服用，效果更佳。”
江水源才发现在打印纸下面还有本厚厚的英文教材，正是卡兹的《数学史》。他拿过来粗略扫了扫目录，笑着说道：“我们现在学的数学，正好大致相当于18、19世纪近代数学开端的水平，这套《数学年鉴》果然最适合我！”
葛大爷道：“那是因为你多看了几本大学教材，才勉强有现在的水准，要是普通高中生，很多人还停留在17世纪那会儿。这也是数学的魅力所在！我们现在的高中生物，很多知识点是近50年发现的；高中化学，很多知识点是20世纪以来发现的；高中物理，很多是19世纪的。唯独数学，还停留在古代与中世纪之间，几百年来一直没有过时，甚至几十年、上百年之后，学校里还会教这些内容！”
尔曹身与名俱灭，不废江河万古流啊！
江水源终于感受到数学的永恒与魅力，以及学习数学的艰难：“换句话说，那些搞数学研究的科学家，都得从中世纪开始一步步学起，要沿着前人的足迹一直攀爬两三百年，才能摸到学科前沿。姑且不说两三百年间有多少人作出多少贡献，光是想想那么长的时间跨度，都觉得压力山大！”
葛大爷连连咳嗽好几声：“这个、这个，也不像你想象那样。你看过这本《数学史》就知道，其实很多时候我们还在研究和解决1
六、复印费与打印费(4/6)