柳言蹊乃仙族素质教育的鼻祖，教徒谨守八字箴言——“顺其自然，因材施教”。
凡间俗语有云，一样米养百样人，仙族同样如此，一样仙米样白样仙人。
人有百种性格，师有高下之分。
孩子如同一棵棵材质与形状各异的树木，拙劣之师，是强迫学生成为千篇一律的参天栋梁之才，高明之师，会引导学生各展所长，松柏固好，可是垂柳亦有别样风情，连低矮的灌木丛也有与众不同的优点。
来这世间走一遭，应活出属于自己的精彩，四界万物，皆有造化，勉强不得。
譬如林泽，生而有浩瀚鸿才，其能其功可流芳百世，而暮亭却截然相反，比起辉煌大业，他更重自在逍遥。
做拯救苍生的盖世英雄也好，当为自己而活的平凡人也罢，每一种选择皆有代价，英雄不一定比平凡人更幸福。
在柳言蹊上仙开明开放的教育模式之下，暮亭自由自在地放飞自我，然而若水上仙却有恨铁不成钢之意，一心逼迫风流情圣浪子回头。
背后的原因不难猜测，并非是若水迂腐刻板，而是她缺少值得信任的得力干将。
铲除仙帝势力绝非易事，若水需要培养尽可能多的心腹，眼见可塑之才暮亭整日浪里浪荡虚度光阴，她怎能不心急。
暮亭入华胥任助教以来，几乎是三日挨通骂，五日挨通罚，贪好游乐的性格的确稍稍收敛了一些，同时还解开了脑中萦绕多年的谜题——
柳言蹊上仙拒绝若水，娶凡间女子隐世而居，究竟是何缘故？
多年以前，暮亭深深同情着若水上仙，直到最近才真正明白，若水
292.什么是蒸笼？(2/4)