的。
此时，林文正一个人在汉家源的亭子里坐着，写着文章。其文字如何，不得而知，但据陆婉仪、任怡然的评价来看，这些都算不上佳作，因为初二的学生，根本就还没有学过怎么写议论文。
而林文所擅长的，也不在于什么议论文，就材料来看，他所擅长的，是对歌曲的重新填词，所谓的自由体诗词的“瞎写”，以及微的创作。
当然，他这些事情大都是在周末做的——平时作业赶都赶不完，而周末却几乎没有作业，自然只能在周末做了。
因为熬夜太多，初一到初二这一年下来，他就和班上大多数同学一样，近视的度数涨了至少一百度。看着老师们健康的眼睛，他时常会心有不平，终于在某一个周末，他作了一首词，词牌是破阵子：
眼底镜花二寸，台前默听辩闻。日出作业七八辰，月上挑灯三四更。颔首叹岁深。
回眸更无省恨，低眉俯谢厚恩。莘莘遍体入心痕，一纸文墨定终生。我辈何为人？
写毕，他修改数次，方成上文所见，题其名曰：为生。
为者，一义为了，一义作为。生者，一指生存，一指学生。这样的双关，若是在李商隐的诗中，想必很多人都能看出来吧。
但可惜，林文不是李商隐，他们——不，我们，都看不出来，只是学长手记中，有这个注解罢了。
还有上阕末句“颔首叹岁深”，让人联想到了稼轩的“却道天凉好个秋”，应该是有这么个异曲同工之妙的，甚至连转折都没有，隐晦至极。
但林文也不是辛弃疾，这句词有何妙处，大家也都想不到啊。不过学长手记中，
第十五章 同类(2/4)