注释：
1 ，周辉.从《孟子正义》看焦循对“疏不破注”成法的突破。古籍整理研究学刊， 1999 (05).
2，杨伯峻，注.孟子译注，中华书局， 1960.
3，《汉语大字典》编辑委员会，《汉语大字典》，四川辞书出版社， 2010。
……
语文老师怔怔然，半晌没缓过来。
那么短的考试时间内，有些学生作文都勉强才能写完，李亦儒不仅仅写完了作文，而且还写出了超过作文字数三倍左右的文章！
多少学生连憋作文都憋不出来，李亦儒能一气呵成写这么多。
关键是，这不是普通的作文，这还是一篇结构严谨非常正规的论文啊！
李亦儒不构思的么？不查阅整理资料的么？
最恐怖的是，后面的参考文献和注释，都完整地罗列了那么一大长条！这是怎么做到的，怎么在那么短的时间内做到？
语文老师自我衡量了一下，如果换成是她，写这样一篇论文。单不论内容质量如何，就是查阅整理资料也得花她个几天的时间啊！
语文老师抬起头，错愕地看着李亦儒。而此时全班同学也都错愕地看着语文老师。
同学们从来没在语文老师的脸上，看到这么复杂的表情：有激动，有欣慰，有喜悦，好像还有点儿钦佩，在钦佩之余，貌似还有点儿惭愧？！
语文老师指了指作文：“这篇作文，严格意义上来说，的确是跑题了，出题者的目的，是希望同学们能写出‘孟子精神’。
所以，给
第132章 一篇低分炸裂的作文(4/5)