开始，老师就一直强调，“实践是检验真理的唯一标准”，她既没有实践过，也没有调研过关于这条所谓真理的客观性。
然而，凭着对上述名人们的“认知”，苏妮就是认为，她总结的，即是事实——人，之所以平庸，之所以一辈子贫穷，就是因为太老实、太听话、太被应试教育的条条框框限制！以至于，被分数“判刑”，让成绩“定死”，自己都不愿相信自己的，主动沦丧能力！
这么一想，苏妮抬头看了看周围，还在奋笔疾书的同学们，突然，便升起一种悲悯与骄傲。她的目光再回卷子时，已然“超脱”般的游离于考试本身了。
她开始批判：看看老师出的这些题，考验的都是些啥？！什么名词解释：社会知觉、信度。这无非就是拼记忆力啊！这种呆板的思维储量问题，到了实际工作中，又有什么意义吗？现在都有电脑了，学会随找随用，就可以了嘛！
撇了撇嘴，将卷子展开，最后两道是分析题，15分一道。
苏妮面对这不拼记忆力，考灵活运用的问题，却又有另一番解释：
这真的是生活中用得到的知识吗？为什么我们的应届毕业生到了社会上，仍是一张白的不能再白的小白纸？就因为我们的教育，是脱离实践的啊！学到的东西，根本追不上时代的发展！
20世纪90年代，电子商务起步，阿里巴巴出现后，市场上电子商务人才缺口庞大，于是，各大高校纷纷开设这门课程，也成就了今日，商学院的明星专业。
教育，难道是随着市场波动而走的吗？如果是这样，现今的社会发展如此迅捷，大学生们又何必浪费时间在学校里？反正到
第58章 考场中开悟(2/4)