也很大。
而且卫凌性格也比较独，别的孩子不喜欢他，他也不主动去跟其他同学交流，平时下课午休都是独来独往，从不参加班级活动，非常不配合老师的一切管理行为。
但家长和校方对此都没有意见，杨老师也没有办法。
所以今天，她看到卫凌在早自习应该大声念书的时候拿着平板玩游戏，心里就有点不舒服了，第一节 上语文课的时候为了挫挫卫凌的锐气，她故意把卫凌抽起来回答问题。
题不难，就是单纯的背诵，但因为是新课文，所以回家只有预习了的孩子才会背这篇文章。
卫凌很明显不是会预习的那种人。
杨老师知道这一点，也知道以卫凌的习惯，他上语文课是从来不预习的，要么在课堂上自习，要么随便听老师讲讲，一节课下来，他就能把课文背出来，所以这种提前预习背诵的作业，他不可能可以完成。
果然，一站起来，卫凌就干脆说：“我不会。”
他因为是跳级来上三年级的，所以年龄比班上的同学小，个子也矮，就坐在第一排。大家都知道这个跳级过来的小孩儿是个小天才，以前数学课老师抽卫凌起来回答问题卫凌也都回答上了，可为什么这次背诵他就不会呢？
杨老师脸色很不好看，说：“老师明明布置了预习作业，你为什么没有做？”
因为没有必要。
卫凌抿了抿唇没有说话，倔强而固执的看着老师。杨老师看着他一点悔改的意思都没有，心里更加生气了，加重语气说：“卫凌同学，我知道你觉得自己很聪明，但现在看来，你根本