学去黑板上做。题干给出关键信息，立体几何图形画好，老师的目光扫视一圈儿，最后落在手举得高高的彭安谣脸上。
露出一个欣慰的笑容，老师喊了她去前面做题。
“大家已经是高二的学生，到了知道自己该做什么的年纪，高考离你们并不远，上课要积极跟着老师一起思考，以后到了考场上，才能不慌张。”说着，数学老师看了眼名单，“彭安谣作为新转来的学生，学习成绩优异，态度积极主动，值得你们学习。”
在老师的夸奖下，彭安谣昂首挺胸地走到讲桌前，把手上的本子卷成一个桶状，伸出两根手指，拿起一根粉笔，站在右面的黑板前面，没有动笔，等着老师再喊另一个人，还很公平地要和另一个人一起开始做题。
要是她先做出来的话，另一个人得多紧张啊。
数学老师说完话，全班同学都沉默了，一大半怕被老师喊到前面去做题的同学都低下了头，恐怕和老师来一个不小心的对视，就被抓了壮丁。
郑想想早就做出来了题目，这道题很典型，也很基础，类似的转变题型，她做过不下几十道，现在再看到这类型的题目，不会想怎么算出个答案，而是怎样用最简单的方法，节省时间的做出来。
“没有人再自告奋勇一下？”数学老师把人名单从讲桌上拿起来，“那我可要随机抽一个学生上台和彭安谣一起做题了。”
“老师，郑想想应该会吧，我看她已经放下笔好一会儿了。”彭安谣朝着郑想想，眨了眨眼睛。
……
林扬就是听到彭安谣说这句话，才醒了过来。
彭安谣的声音很大，林扬抬起头时，看到她正
分卷阅读28(2/3)