借出作业本给别的同学，然后自己再把得到的答案在对比一遍，选择出正确答案，在交给写作业的人。
最理想的状态就是，这个圈子里的人都会得到正确的答案，也得到了他们不够用的作业本！
而每个人只要做了一种作业，就会从我这里得到所有作业的答案，他们只要把所有的作业抄一遍就可以了！
当然！抄来的作业也是别人的作业，自己需要去理解作业的答案，知道为什么会是这个答案，当吃透了答案的本质。
吃透了答案的本质之后，作业里边蕴含的知识就不再是别人的，而是自己的，自己也就完成了老师布置作业的目的。
老师布置作业的初衷不就是让学生可以学习知识么？
那么，自己除外，那些抄了作业却不理解作业，但也完成了应付老师的工作。
比喻有些不恰当，在带回来想。
自己通过借念力给别人，自己反馈给他们的意志力量可以帮他们提升境界，提高战斗力。
在战斗是时候就相当于“应付老师”，同时让他们通过作弊的方式让他们达到靠自己是永远无法企及的境界。
境界到了，就相当于毕业找工作了，没日没夜的用自己所学的知识工作着，生活着，渐渐的也可以融会贯通。
也成为了一个吃透知识的人。
如果更详尽一点分析的话，可以给更多合适的人分配合适的意志力量，让他们通过自己来“对照答案”做出满分的试卷。
长此以往，自己这个“借作业本的人”岂不是通晓万法，万道皆明？
当然，有利必有弊，若是自己根本不能理解“作业本”上的
第八十四章 被轻易度过的信任危机(2/4)