这些发明创意并没有跳出大明目前掌握的工艺水平，是有其发明基础的。
就连那份很多大臣阅览之后，赞不绝口的科举革新章程文稿，也不是朱高煦一天两天就想出来的。
在朱高煦任职直隶校尉期间，朱棣曾亲眼见到过朱高煦翻查典籍，研读自隋唐以来的各种科举制度。
他还知道朱高煦仔细专研大明开国之后朱元璋推行的官学模式后，亲自前往应天府境内的个别县、乡巡视县学、乡学、社学，前后用了数月的时间，这才探索出一个科举革新方向。
之后朱高煦开始起草有关科举革新的文稿，一直到本月初二被朱元璋召回京师后，朱高煦才将过去的稿件汇总，最终形成目前的科举革新章程。
然而，削藩却是影响大明国运的重大国策，没有足够的人生阅历与见识，是难对这种涉及到国家层面的大政方针形成个人独特见解的。
就算有见解，最大的可能也只会是人云亦云的泛泛之谈，根本把握不到削藩的核心。
可朱高煦说的，却直指削藩本质。
朱棣一时间也辨别不出朱高煦话里的漏洞，只觉得极有道理，但让他分析指点却又不知该从何处说起，他憋了半天，最后只能继续刚才“从重处置”的话题往下说。
“若朝廷施行削藩之策，必然绕不过塞王，如此北疆的边防该如何从新布局？手握重兵的大将是否会不服从调令？或拥兵自重？所以，朕要御驾亲征，而在此之前，朕必须将朝堂上的反对者清理干净，将与朕不是一条心的人赶出朝堂。”
“朕这次对那些高举祖制，拥护你大哥的人从重处置，就是要表达一个态度，让其他人都知道顺
第79章 下西洋的历史惯性(3/4)