布袍的商人，间或有赶着牛车的健仆，问话和表情出奇的一致。
“阿子回来了！”
“今日成绩如何？”
“木犁可是你制？”
“可作出文章？”
“工具都带回来了？”
童子少年们被拦住，有人露出笑容，也有人苦着脸。显然季考分数已出，成绩有好有坏，总体来看仍是好的居多。
一波学童过去，很快又是一波。
无论童子还是少年，都是身着青袍，脚踩布靴，见到家人先行礼，初见者定会惊异。
秦璟上次来盱眙，书院尚在建设，仅有数名启蒙学童。现如今，学内分成四院，蒙院、书院、五院和技学所，可满足各阶层不同的需要。
想读书识字？
没问题！
想学习算账？
也没问题！
想习武艺？
可以！只要能吃得苦，三年学下来，不保证抡起磨盘所向披靡，一对三不成问题。
起初，入学的都是寒门子弟，并以流民和村民居多。学院不收学费，更提供两季衣袍，每日一餐膳食，对各家来说无异是天大的好事。
随书院的名声传出，知晓有贤者在内讲学，方有士族郎君前来听课。不过，固有的观念很难改变，士族和寒门泾渭分明，前者更像是旁听生，如非必要，几乎不在书院久留。
“不求阿子立名显达，只盼能有一技之长，今后能养活一家，不会如阿父一般四处流落，就是对得起祖先，也对得起使君这片仁心。”这是循循善诱。
“使君仁厚，行此善政，如你敢三心两意，不认真学习，信不信老子抽得你屁股开花？”此乃虎爸虎妈。
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