客厅的门。餐桌上飘来煎培根的焦香，不过简升和简小宝都不在餐桌旁。
也不在厨房里。徐瑶找了一下，发现父子俩正都在书房整理东西。
简家的书房是三个人共用的，一半是简升的各类书籍文献，一半是徐瑶的各种工具书、名家画集和各类全套漫画。一眼看过去沿分界线分成素淡雅正和花花绿绿，一看即知分别属于哪个主人。
简小宝的房间里也备了书桌和小书架，不过简小宝有样学样，朝着要和爸妈一样在书房办公，简升和徐瑶满足了他。他只要保持安静，就可以在书房写作业，不然就回自己的卧室里去写。
周末方锦平来看着他写作业，东西当然都还留在书房这里。幼儿园的课表用磁石粘在白板上，简旭一节课一节课地找东西，把要用的书本都放进书包里。
简升在旁边看着，自己不上手帮忙，只从旁指点，培养儿子的动手意识。
简小宝还不明白这也是种训练，找不到要用的英语练习册后挠了挠头，仰着脸求助爸爸：“我找不到英语练习册了，爸爸你帮我找一下。”
简升没有动作，温和地引导他：“爸爸也不知道在哪里，你仔细回忆一下，最后一次用到它是什么时候？”
简小宝努力回想了一下，不太确定地道：“……可能是写英语作业的时候？我好像是在房间里写的，不是在书房里。”
“既然想到了就回去找找。”简升拍了拍儿子的肩膀，鼓励地道，“想起来自己的东西搁在哪里，未来可期的统筹能力，小宝今天也很厉害。”
简升也不是不常夸人，但因为在家庭教育中引导的部分比较多，稀释一下就不算太频
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