出众，所以没有受到过关注而带来的后遗症。
总之，不管她是不是真的喜欢秦逸，但她的目的都是希望能够得到秦逸的关注以及更多的赞赏。而这就让这孩子在语文课上会变得特别积极……
“那么，上学期的期末考试试卷也讲解完毕了，今天要上的是第一节课，朱自清先生的《荷塘月色》。”秦逸笑着说，“那么之前早读的时候也让大家预习了一下，有没有学生愿意简单的总结一下，这篇散文中最常见的一种修辞手法是什么呢？”
班上除了李欣颖之外，就没有别的人举手了，这让秦逸有点尴尬。
点李欣颖回答也不好，不点也不好。其实他们班上课一向都是这样，没什么人主动回答问题，都是秦逸看着点，学生回答问题时也比较随意，回答的时候都不会站起来回答，有的时候开两句玩笑，有的会认真回答，所以李欣颖的风格显得有点格格不入。
“那个，李欣颖同学……”秦逸笑着说。
李欣颖站起身认真的说：“老师，是通感手法，比如这里的‘微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的’，这里就是将嗅觉与听觉进行了通感，借以表达那种……”
“嗯……回答的很棒，坐下吧。”秦逸点了点头说，“那么，我们就要先说说通感这种修辞手法了，就像李欣颖同学说的那样，这种修辞手法是将感官进行转化和迁移。比如有的时候你闻到一种特别香的食物，你们会怎么说？闻起来很美味。这就是一种通感……”
也许，在其它班级，有李欣颖这样一个积极的学生会让老师很高兴，但是在秦逸的班上就不同了。因为除了她之外，没有别的同学会举
第274章：格格不入(2/7)