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音乐教室

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明白呢?
    一首拉丁音乐结束,纪云生把思绪拉回来。
    “有时候导演会选择用音乐代替画面和对白去暗示情节。语言的神奇之处在于它的韵律感让人不需要完全听懂内容,歌跟画面一结合,表达的意思就出来了。阿莫多瓦就喜欢把歌词当作叙事线索。王家卫在这点上不同,他用外文歌的时候很少把歌词放出来,你们觉得不懂歌词会影响理解吗?”
    奚敏迅速举手,郭靖没有立刻点人。
    “换这种问题点我多好,完全没这困扰。”纪云生懒懒撑着头。学语言是他最大的乐趣,刚才的西语听个大概齐,加上画面便全然明了。
    见别人没有动静,郭靖对奚敏点头示意。
    “整部电影这首歌出现了三次。第一次周慕云问如果多一张船票苏丽珍会不会跟他走;第二次苏丽珍给周慕云打电话但什么都没说;第三次他们先后回到旧居却没见面。三场戏的氛围烘托都很成功,而且歌名其实也跟情景符合。我觉得他歌词的叙事作用可能不直白,但配乐很容易引导观众去联想情节的共通性。”
    纪云生注意到,奚敏每次回答问题时语速都极快,没有丝毫迟疑,与课间反应慢半拍的她就像是两个人。
    “班上多数都是作曲和器乐的同学吧,你们这届声乐系要跟你们叫板啊。”郭靖打趣着,看纪云生时露出一抹意味深长的笑,“我本人是钢琴系出身,这课往年最高分可都是钢琴系的。”
    原来如此,怪不得那么爱点钢琴系学生。身为直系大师哥,何必这么拆自己人的台?
    “咱班大神在这儿不能被碾压吧?”
    “电影他好像真不懂。”
    

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