此举顿时让一个颇有天资的孩童走上了人生巅峰，叶安不用想都知道他最大的可能不是如同伤仲永一般被荒废，而是被捧得太高以至于真宗皇帝都不知道自己捧杀了一个神童。
朝臣们并不喜欢一步登天，这是体制所决定的，凭什么大家都是十年寒窗铁砚磨穿，你就能以小小的年纪达到别人几年甚至是十几年才能达到的程度？
后来叶安也留意过这个孩子，发现原来他也是个孩童罢了，应该是智商比较高的那种，有着过目不忘，思维敏捷的特点。
这样的孩子引导的好便是出类拔萃的人物，但若是引导的不好，便如同现在的蔡伯俙，不光不受待见，还用善于钻营来显示自己，甚至是保全自己。
但这样的神童毕竟是少数，一般的百姓家还是在想着如何奔小康，他们根本就不会把精力放在培养孩子入仕上。
在叶安眼中，大宋乃至历朝历代的教育制度都是错误的，扭曲的，只有百姓富足了，才会有更多的经历放在跨越阶级这件大事上。
而基础教育制度的缺失，依旧是一大弊病，谁都知道该从孩子开始培养，但钱呢？便是富庶的大宋也只能把重点放在国子监，太学这等高端人才培养的地方，基础教育的私塾，书院依旧是要靠百姓自己，或是商贾的支持。
眼前信陵坊就是一个最好的例子，规模不算小的信陵坊，居然连一个私塾都没有，更别提读书的孩子了。
那些权贵之家高门大户的家学是不可能向平民百姓开放的，所以首先要做的就是让这些人家富足起来，然后再考虑教育问题。
否则即便是自己开了书院，信陵坊的孩子们也都是要回家做活的
第370章 生活与理想(4/5)