车国也都一样，这些所谓的使团成员们都得到了他们想要的火枪火炮、茶叶、丝绸等东西，而朱劲松也能得到他想要的西方书籍。
有了这些书籍，只要朱劲松能尽快找人把它们翻译出来，并且再加以梳理，那么这些学问就能很快纳入大明目前的社学、县学、府学和大学的课程体系，就足以让整个大明的科学体系再次往前迈进一大步。
更为关键的是，大明还有朱劲松这个挂逼的存在。
此时的所有学科，都还没有迎来第二世小破球集体开片后的科技大爆炸，任何一个学科，从入门到学习完当下最尖端的知识可能只需要十年二十年的时间甚至更短的时间。
这就意味着，很多科研人员将会处于最为黄金的科研年龄。
按照朱劲松版大明朝廷推行社学、县学、府学以及大学的力度，估计等到十年之后，朱劲松治下的大明将会拥有数以万计甚至十万、百万、千万的科研人员。
这是一个庞大到能够让其他任何一个国家都绝望的数字。
人多了，谁知道他们会研究出什么东西？
千万别相信什么所谓的大学生内卷、太多的大学生没什么鸟用、普及大学教育不如精英式大学教育、种花家的教育模式不如鹰酱和欧罗巴的快乐素质教育这种屁话，鼓吹这种论调的基本上都是非蠢即坏的混球。
因为这些混球永远不会说出一个真相——所有的科研和创新，都要依赖于基础知识的普及，世界越是发展，基础知识的普及就越重要。
想要深入了解的可以去看看《丹麦九年级Z班VS中国初三13班》。
如果还不能理解的话，那就想想曼哈顿工程
第127章 朱皇帝的真正目的(5/6)