了一个匹配度97的自杀案，这是案件的详细内容。”
眼前的虚拟面板上出现了自杀案的一切信息。
三年前，也就是2017年。
当时正处于华夏教育改革的关键时期，全社会对于教育的关注度处于最顶点。
这是一则网络新闻引爆了网民们的愤怒。
一位学前教育的女数学老师，在教导学生们普通的加减乘除的时候，由于一位小朋友坚持2+2等于22，不得不苦心劝导，但似乎是因为小朋友患有认知障碍之类的特殊疾病。
小朋友始终坚持2+2等于22，老师也没有办法，最终不了了之。
全过程被拍成视频上传网络，原本不过是一些关于小孩子的趣味新闻。
可是林子大了，什么鸟都有。
这一段视频被有心人当做攻击当时教育制度弊端的利剑。
认为在这样的教育制度下，儿童的想象力都被去死死束缚住，在这样的老师的教导下，这些祖国的未来还有未来吗？
支持这一观点的人不在少数，甚至有些人还发表文章讽刺当时的教育。
林静供职的新闻社就是支持这一观点的，林静也被要求写了这样的文章，一时流传甚广。
这些人认为2+2未必一定要等于4。
2+2也可以是240分钟，1460天，22度（角度），2+2可以等于很多。
他们认为这样的教育扼杀了孩子的想象与潜力。
就是在这样的一个怪诞的理解方式，在网上获得多数人的支持。
这些成年人用他们的想法和眼光，去界定一个孩子的行为，并将之化作
35，2+2(3/5)