着的区域——准确地来说，为了照顾到查尔斯不喜欢被人打扰的习惯，赫歇尔教授把他俩分别安排在了桌子的两头。
查尔斯心想：感谢您的体谅，但是叔叔你为什么不干脆拒绝她的要求呢？
赫敏高兴地把文具和书本放到了桌上，赫歇尔教授则先施了个通讯咒和格兰芬多的院长麦格教授讲了一下赫敏的情况。
麦格教授显然也对赫敏的好学精神有所耳闻，倒是很爽快地应允了赫敏的要求，只是让她务必在宵禁前回到休息室。
赫歇尔教授前几天倒都积极回答赫敏问题，后来发现赫敏的问题实在是太多了，而且大多很刁钻，让他不得不停下进度花费大量时间和她讨论问题的答案。后来他终于受不了了，以“刚进入学校你们要多和同学相处相处啊”为由，只让赫敏和查尔斯一周来两次他的办公室——他觉得作为教授他总得一视同仁，不能只赶赫敏一个人走，而且查尔斯确实需要多和同龄人打打交道。
查尔斯觉得比起吵吵闹闹的办公室，安静有序的拉文克劳休息室显得和蔼可亲多了，因此也没有多加反驳。
另外赫敏提的很多问题确实提供了一些思考的新思路。
巫师家庭的孩子从小生活在魔法世界，对生活中的种种早已习以为常，理所当然，但也因此受制于一种先入为主的印象，会习惯性地忽略掉一些东西。
就像一张给出了所需公式的考卷，题目中所有的潜台词都被显著地标了出来，所有的学生都在规定且一致的公式中答题，不会去想题目的其他解法。
但是出身麻瓜的巫师却是第一次接触魔法世界，他们的考卷是完全空白的，甚至连题目也并不分明
第 9 章(6/7)