造出的学习装置，早已不是简单的写入知识那么简单，也有着别的功效。
比如将人的思维转换成文字，进行修改或者替换。
负责食蜂操祈能力开发的才人工房研究所，就是想让布束砥信看一下食蜂操祈的记忆和思想有没有被人动过手脚。
可是随着学习装置的运转，布束砥信逐渐皱起了眉头。
“学习装置与目标大脑接入的进度有些缓慢，无限接近于停滞的状态，请问还要继续吗？”
说出问题关键的，是白泽。
他知道，有些事情不能让布束砥信说出来，他这个愣头青跟过来的作用，就是帮她说出一些不应该由她说出的问题。
“进度缓慢？”
负责这次手术的老者眉头一皱，看向了白泽。
“目标的大脑似乎有自动防卫的能力，学习装置激发的活体电流试图接入她脑部时，她的脑内物质进行了大规模的分泌，脑内液体的比例也有着改变的现象，虽然这种事情对患者本身没有什么太大的影响，但却对学习装置有着极大的影响，我们制造这款仪器的时候，从未想过会出现这种情况，所以......很抱歉。”
主动将白泽那边的视线吸引到了自己的身上，布束砥信给出了自己的解释。
某种意义上来说，她和白泽一起做出的这个学习装置，就像是食蜂操祈所掌握的某一种精神系能力。
和食蜂操祈这个各种精神系能力的集合体相比，他们的仪器还是弱了一些。
如果用一个合适的句子来形容的话，那就是一个字——关公面前耍大刀。
旁边跟着来的才人工房的研究员似乎是想到了什么，他小步走到了老者的身边
第五十三章 心理掌握的原理(2/5)