务，要为军队培养政宣委员。朕第一步计划，每一千新军设一政宣委员，以后政宣委员还要往下沉，以彻底掌握新军。”
“哪怕其军事主官想叛乱，只要有政宣委员在，他也叛乱不了。”
这真是个光荣而艰巨的任务。
阮大铖信心十足地表态道：“陛下放心，臣定当培养出足够多效忠于陛下的政宣委员。”
“不仅仅要效忠朕，还要效忠大明，效忠大汉民族。”
效忠百姓，估计很难有人认可，朱慈炫理智地没列进去。
他继续设想：“阮卿，得把国家和民族的理念，灌输到军队里去，建立国家和民族神圣的荣誉感，树立为谁而战的坚定信念。”
“陛下，臣定当完成此任。让将士们为陛下而战，为大明而战，为大汉民族而战！”
朱慈炫满意地点点头，随后又提醒道：“阮卿，任重道远，切不可想着一蹴而就。”
“臣知晓。”
跟阮大铖谈完，朱慈炫又对黄道周道：“黄师，不仅军队要进行爱国主义教育，学校也得进行，让学生从小树立爱国主义理念。”
“那臣再设一课。”
黄道周领旨，随后说起刘宗周：“陛下，臣与刘宗周深谈过，他愿意加入到全民教育事业中来。”
刘宗周，字起东，别号念台，浙江绍兴府山阴人，与黄道周齐名的大儒。
两人性格也相近，皆不通政务，有些迂腐。
朱慈炫甚为好奇：“刘宗周在儒学上，也自成一派，肯放下架子，自毁长城？”
黄道周笑道：“陛下顾虑得没错，臣与其争论许久，都没能让他改变主意。结
第35章 爱国主义教育(3/4)