的，第一，这门课程必定不会是一门主要课程，第二，教学的老师必定有非常高明的教学水平，只有在满足这两点的基础之上，课程才不会让学生们觉得乏善可陈……
原因其实很简单，但凡是真正有需要去学习的内容，那么无论老师多么高明，学生都很难从中不敢到一丝一毫的枯燥，而想要达成所谓的寓教于乐，一方面需要老师水平的高明，而另外一方面则也需要课时足够的宽松才能够做得到，课时越是紧张的情况下，老师需要灌输给学生的知识也就越多，也就越是容易给人产生枯燥的感觉，而反之，课时越是宽松，老师也就越是能够旁征博引，引起学生们的学习兴趣，用长的一节课，来教会学生少量的知识，这样一来，学生确实能够学的进去，但是课时却会被无限制的拖长了……
而同样的道理，人在学习掌握新的知识的过程之中，也必然永远都是非常枯燥的，这一点，几乎是任何人都不会否认的，即使是再喜欢做一件事情，即使是对于一件事情再有热情，也不过只能够某种程度上稍微降低一些学习带来的枯燥感受而已，但是想要完全抵消这种枯燥，几乎是不可能的事情！
尤其是对于学生党们来说，更是如此……
要知道，对于学生们来说，他们学习的目的，本身就并不是单纯的为了自己，尽管很多的家长都和自己的孩子说，学习是为了自己，只要学习努力，将来就可以有一个好工作，可以赚大钱，但是这样的概念，其实对于学生们来说，往往是非常模糊的，对于他们来说，相比起将来有好工作赚大钱这样的“好处”来说，他们往往更加热衷于近在咫尺的电脑和网络游戏带给他们的精神享受……
第一千四百一十八章 规则(2/9)