学生作文么，时间地点人物事件，然后这个事件的总结，呃，‘道理、启发、教训……’要扎克自己来做么？
讲台上的莫里斯满意的点了头，让人坐下后转身在黑板上写下了“主题，珍惜和母亲共度的时间。”他并没有继续炫耀他的字迹，概括性的写了刚才那人说的内容，“这就是中级的写作所添加的要求。一件事，被用文字表达出来后，必须要有一个主题！”又看到麦迪森这边来了，“否则，毫无意义！”
扎克在回复麦迪森的纸条，没管麦迪森是怎么继续表演托儿的，‘所以？你是想告诉我韦斯特现在专注于塑造西部社会的现实吗？你可以直接用电话说，或，明天的工作报告里说。’
演讲当然不会因为下面有听讲人在开小差的传纸条就停止。莫里斯，“让我们继续进阶你们的教育，300字数的要求，变成800的时候。让我看看，在你们的生物**开始释放，都开始沉迷于哪个男生最帅，哪个女生更漂亮的时期……”青春期至少年，大致就能理解为高中时期吧，“还记得些什么你们老师教给你们的东西。”
现在，整个教室安静了。看起来不管哪个时代的少男少女都差不多，没有听老师话的，沉迷于“自我表达。”莫里斯自己说出来了。
莫里斯转身在黑板上书写，“主题？不！”在他刚写的主题上画了叉，“十多岁的你们能想出的主题，哼，也没人在意！所有人都知道每个孩子会长大离家，没有一个人会有兴趣去看另一个人的家庭日常！”莫里斯看回都是一脸认真听讲的成年学生们……
当然，有两个，在搞小动作。
扎克在看麦迪森的回复：‘我不会再把维嘉事件
27 托儿(6/8)