借助姻亲的身份，想办法进入学院，成为学院的学生。
甚至可以进一步想像：
如果李明的阿姊有了孩子，那她的孩子从小就必然会受到一定的教育。
而因为父亲的身份，孩子基本都是兴汉会体系的受益者，拥挤者，建设者。
这是其一。
其二，兴汉会内部强制推行识字，比如军中，比如工坊等等。
第一批被强制扫盲识字的人，距离现在已经有十多年，他们的第二代开始长大，为皇家学院提供了比较优质的生源。
当年南中叛乱，冯刺史还是个典农校尉丞的时候，收留过一批从南中过来的妇人。
其中有识字的妇人，被放在托儿所看护儿童，为当时的南乡系内部启蒙教育提供了不少帮助。
基础知识的下放和开放，才能让兴汉会体系不断扩张。
当年几乎人人都惊骇于冯刺史的练兵成军之法。
唯有丞相，从根本上判断，他是在仿前汉，欲建立起一支由主要由良家子组成的军伍。
但自后汉衰落以后，还有多少像前汉那样的真正良家子？
让大汉丞相没有想到的是，冯明文竟是硬生生想办法强行创造出一批良家子。
良家子有什么样的特征？
第一就是自己要有恒产。
而且这些恒产，又不足以让他们世代无忧，他们仍然需要努力奋斗。
第二就是他们至少粗通文墨。
因为读过书，所以他们才更容易明白，为了保证保证自己的后代能继续享受这一切，他们必须要全力维护眼前的财富分配秩序。
特别是第二条，它保证了军中各级军令的畅通以及准确性
第1022章 继续钓鱼(5/8)