为了保证教学质量，使学生德智体美劳全面发展。孟庆山还在部队发起了节约运动，从自身做起，号召每一个战士都要在每一个结余部分津贴，捐献给学校。在学校建起之后，利用节约下来的钱，为每一所学校都配备了专门从江北进口了体育器材和乐器。
孟庆山投入的热情很高，但受制于思维上的不同，他想的并不是很长远。他只考虑到中小学的学生复课，以及保证不让根据地任何一个孩子没有书读，因为他知道这些孩子就是国家的希望，就像梁启超先生一篇文章写的少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球，中国的未来就是要靠这些少年来完成。
经过和江北的讨价还价抗联以几份武器图纸的代价，最终争取到了每年一定数量的由对方提供部分奖学金的留学生数额的指标。除了适龄的烈士子女之外，东北局将从年底开始，从根据地内青年学生和进步士兵、工人中选拔二百名赴江北留学。
江北的意思是根据实际需要，将这些留学生按照文理四六比的比例，在完成半年的预科学习后，经过考试分别进入莫斯科大学、明斯克大学、基辅大学、列宁格勒工学院、斯大林格勒工学院学习相应法律、文学、翻译等文科专业，以及化学、动力等理科专业。
而孟庆山却坚持除了远东军区的大学之外，其他的那也不去。孟庆山这个态度不仅将江北搞糊涂了，就连总政委周保中与组织部长李延禄都不明白他的意思。
江北虽然再三劝解，国内的大学教学水平普遍要高于远东地区
第五二一章 人才发展(4/5)