完全按郑明的要求和方法来办。这种看似放羊式的方法，似乎不负责任，其实是更高层面的管理方式，也是郑明精到的工作方法和过人之处。部分来源于党校或学院的教学方法，对于小学生和幼儿园的孩子，就是应该细心呵护，手把手教，手把手练，一招一式都不能走样，但对于大学生和成年人，已经有了独立的思考能力和行为能力，只要规定了思路和任务，其他的就是学生自己努力去做了，有疑问或困难可以提出来，方式方法也可以探讨，但完成却是不需要过多干预的。这就是古代教育家或为师之人“释道解惑”的真谛，也是古人的智慧。
郑明就是用这样的方法与齐天翔交流和交往，尤其是前不久齐天翔明确为省委常委之后，交往的方式更加灵活，而这看似随意的交谈式工作方法，却使齐天翔的工作宽松，并且受益匪浅。齐天翔也曾经试图将郑明的工作方法应用于纪委工作中，但纪委工作千头万绪，根本不可能超然世外，因此在暗自叹息的同时，也在自责着自己的修为，以及与郑明之间阅历和心理素质等方面的差异。
这样想着，齐天翔却并没有停止手中的动作，先是打开书柜门拿出了几个文件袋，想了想又从办公桌抽屉里拿出了几页材料，小心翼翼地放入文件袋中，然后才慢慢走出办公室，经过小张办公室的时候，又细致地叮咛了小张几句，无非是将河州重机相关的材料集中归拢，将财务往来和销售区域范围的材料，以及个人的和集团的材料分门别类整理好，以备使用。
看小张一一点头答应着，齐天翔顿时觉得自己交代的多余，其实小张一直在做着这些事情，而且小张的缜密和细致的做事方法，也决定了他会这样做。对于小
第二章 好茶当品(3/15)