者对人体穴道的把握以及下针分寸。这两个部分，在重视基础和理论的同时，更关注的是实践当中的动手能力。
照本宣科、纸上谈兵许多人都会，但研究医术的意义，便在于治病救人。做不到这一点，说得天花乱坠都没有用。
第二部分。路曼声充分体现了心细和大胆这一特点，又不失创造性。让看完答卷的主考官以及崔永复皇上等人。见识到了她坚实可靠的实力。
第三部分，也是左右皇上决定的最重要一个部分。
还记得路曼声在打开考卷，看到第三部分考题时轻轻嘘了一口气的神情。这个复试，考出了太多的花样。路曼声还真不知道第三部分又会冒出什么样奇怪的试题。
第三部分的考题，是一个有关医术的思维拓展题。
在考卷的最前，给了两个大夫治病的案例。一个是当朝最引以为傲的医圣方剑之为旬老夫子治病的情形；还有一个是一位至今在大尧王朝医坛仍然籍籍无名却受到圣上金口称赞的无名氏治病的经过。
于是，问题来了。同一样的病症，经由医圣和无名氏分别诊断，其过程和口述全然不同。但他们所医治的病人，最终都得以康复。迥然不同的两个人、截然相反的两种治病方式与理念，为何能有同样的结果？对于这两个人，你更支持哪一种。有何看法？
这道题，着实将一班考生打得措手不及。
尊医圣者，则支持方剑之。更重皇上金口玉言的。则尊无名氏。无一例外的，要写上自己遇到此种病情该从哪里着手，需要注意哪些细节，耗时多久，每个阶段病人会有何种反应，面对突发情况时自己该如何处理云云。
这是
112 新血(2/6)