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尽管不是第一次，但陈子墨纯正的伦敦腔，依旧让在坐的同学们有些惊讶，即便是程美玲，也不得不承认在口语上不如自己的学生。
陈子墨完美的回答出了问题，程美玲老师没有称赞，也没有批评，只是让他坐下，开始详细的解析问题以及答案。
等下课之后，陈子墨毫不意外的被程美玲老师叫去了办公室。
“这几天你的状态不错，但学习不是一朝一夕的事情，”程美玲老师语重心长的说道，“做好自己的学习计划，要劳逸结合。”
陈子墨的确给了程美玲老师很大的惊喜，这个学生的成绩在稳步提升，无论是课堂练习，还是课后作业，都完成的很不错。
进步是明显的，但从今天他课堂上开小差的情况看，最近似乎有些过于疲劳了，程美玲可不希望陈子墨学习的劲头被打断或者终止。
所以，课后才找到陈子墨，不是批评而是嘱咐，希望陈子墨劳逸结合，保持进步的态势，略微降低一点速度也是可以理解的。
陈子墨知道程美玲的担心，自然不会不知趣，不仅点头答应，还希望有时间的话，单独过来请教，以此安慰程美玲老师。
程美玲自然欢喜，满意的把陈子墨送出了办公室。
高中年级组，竞争力不小，她这个班主任压力也很大的，毕竟她年轻，班上也就一个姚清雅拿得出手。
在她看来，陈子墨有很大的潜力，至少在英语方面，是要超过姚清雅的，她对陈子墨报以很大的希望。
从老师的办公室里出来，陈子墨返回教室，胖子凯在等他。
37，带鸟的男人(1/4)