通胀根本都没法比。而在这冷冰冰的数字背后，是下岗工人全家喝耗子药自杀，是穷困的饲料厂工人偷糠饼充饥……
这种时候教育系统怎么能够再往这些人的伤口上继续撒盐？可是学校就这么些，手里边的这点粮，给谁不给谁？如果把职业教育推向社会，是不是能够保住更多人接受基础教育的机会？
何局长虽然贵为地级市教育局局长，可是这个问题对他依然太沉重了。但是在他力所能及的范围内，并不介意为此开一个口子。
由周硕陪着，他又在学校里转了一圈。看到老师们的士气饱满，学生的学习热情高涨，心里顿感安慰。
最后何局长站在皇冠车的车边，紧紧的握着周硕的手说道：“看到你们能够重新站起来，我就放心啦！你去忙工作，不要送了！”
说完，何局长钻进了后座。在周硕的目视送行下，司机点起火，将汽车缓缓的驶出了校园。
接下来的时间里，周硕自重生以后，史无前例的开始忙碌起来。开办培训班绝不是把队伍拉出来，打开个教室就能办成的。
为了保证教学质量，各教研组必须开教研会研究培训教案；必须引进更多的教具，至少确保人手一套；必须更新原来劣质的劳动保护产品，减少意外发生的可能；
这些零零碎碎的事情，迅速填满了他的行程安排。因为一职高目前的干部配置不全，全都需要周硕亲自去推动。培训班如何排课直接影响到各个老师的工资奖金，更是考验他的人情智慧。新添置的教具，买这家不买那家的产品，也只有他点头了下面才敢行动。
乃至还有走人情加塞的，因为影响了生意上
第二十四章 市场化(5/6)