先不说能不能单独完成这样的工作，在他们组拼完成这样工程之后肯定会拿出去炫耀一下，赢得父母的夸奖和同龄人的羡慕嫉妒，但弗里曼没有他一挥手将这个图形打乱，然后进行第二次的组拼
只不过，这第二次的组拼并没有看那个模型，而且并不是从飞机的前部开始，而是从机身开始组拼的
第二次的组拼所用的时间比第一次要短很多，而且还要完美得多，即便只是悬浮积木，但每一块积木之间的契合度都堪称完美
这只是一个两岁孩子的作品
然后，弗里曼将这个完成的作品再次打乱，再次组拼，不过这一次组拼的结果与那个飞机玩具有些不一样
西林特意将那个年代那个战机的实物图调出来看了看玩具中肯定有一些被简化的部分，但弗里曼却在没有见过真正实物的情况下将这些玩具中简化的部分复原
不得不说，弗里曼是个天才
而在后面的影像中随着弗里曼的成长，他接触的不再是悬浮积木，而是一些为精密的玩具，他将这些玩具拆卸后组装成一个个令人瞠目结舌的作品
岚萨皇发觉了自己这个存在感很低的孩子的特别之处便找了导师来教导他，但效果却让人很无奈，不管是如何教学，导师与学生之间首先要有一个交流的过程，即便没有交流作为一个学生，听听导师说的话做的事也对？但弗里曼没有，他还是老样子，自做自事除了绕在他胳膊上的那条小蝰蛇之外，他的世界里似乎不再有别人
于是，岚萨皇也没有办法，就让弗里曼自己去摆弄，在皇宫的一处有弗里曼专门的活动区域这里提供了弗里曼所有的“玩具”还有一
第二八九章 被恶魔吃掉灵魂的人(4/12)